高等学校的基本职能和根本任务是培养人才，教学工作是学校经常性的中心工作。为提高教学质量，加强教学管理，努力为社会经济、文化发展培养更多的合格人才。特制定理工学院教学质量保证体系。

一、教学质量保证流程

教学质量目标和管理职责

教学资源管理——人力、经费、设施、教学基本建设、教学改革与研究等。

教学过程管理——培养计划、招生工作、培养过程、教学文件档案管理等。

质量控制要点：教学质量检查、教学质量监控、教学质量分析

二、教学质量监控、分析与改进：

三、建立健全教学检查工作制度

教学检查是学校教学管理中经常性的工作。通过教学检查可以全面了解教学运行状况，学校教学任务完成情况，从中及时发现和解决教学工作中存在的问题，促进教育教学深化改革，不断提高教学质量。

教学检查工作分三个阶段进行，即开学初、期中和期末。

（一）开学初教学检查

每学期开学前一周，以专业系为单位检查开学的准备工作及教学设施情况，重点检查教师的教学文件是否符合要求，并及时填写检查情况汇总表。正式上课的第一周内，院领导全面检查教师上课情况、学生学习情况、教学辅助设备运行状况及教材发放等情况。对检查发现的问题要及时采取措施或通报有关部门及时解决，确保师生尽快进入正常教学状态，使教学有一个良好的开端。

（二）期中教学检查

期中教学检查是教学检查制度中的重要环节，一般安排在每学期第九至十三周。

1．期中教学检查的主要内容

(1)教师执行教学大纲组织教学与教学进度是否符合教师教学工作计划表。批改作业、课后辅导答疑情况等。

(2)教风、学风情况；了解教师与学生对教学过程中有关教学管理、教学秩序、教学环境、教学方法、教学条件、教学改革等方面的意见和建议，进一步改进教学做好基础工作。

(3)了解专业系教学活动和听课制度的执行情况。

2．期中教学检查步骤

(1)我院根据教务处统一布置和要求，结合我院的实际情况，制定期中教学检查计划并集中开会布置。

(2)专业系认真检查开学以来开展教学研究、教学改革、课程建设、教材建设等方面的情况。

(3)我院通过召开教师、学生座谈会，发放教学状况调查表，组织听课，查看教学相关文件，检查学生作业、实验报告，教师辅导答疑情况等，多渠道、全方位了解教学基本状况和教学中存在的问题，及时研究整改措施。对学生关注的热点问题，及时组织反馈。

（三）期末教学检查

期末教学检查是对一学期的教学过程、教学质量、教学效果进行综合评价与总结。每学期的最后两周为期末教学检查时间。各专业系要督促任课教师做好命题、考试、评阅、试卷分析和成绩登记等工作。认真总结本学期教学任务的完成情况与教学管理、教学改革、专业建设取得的成果和存在的问题，研究改进的措施和办法。

四、建立健全听课制度

为了维护教学工作在学校工作中的中心地位，完善教学质量监控机制，及时发现教学中存在的问题，交流教学经验，努力提高教学质量，建立健全学院听课评课制度是十分必要的。理工学院特制定如下听课制度。

（一）参与听课人员的范围：院领导、院督导委员会成员、院聘请的督导成员以及全院任课教师。

（二）听课时数：院长、副院长不少于10学时；系主任不少于6学时；每名教师不少于4学时；院督导委员会成员根据要求确定听课时数。

（三）听课人员应把听课作为自己的职责，严肃认真履行，每次听课须认真填写听课记录，客观公正的进行评教。听课者应积极参加评课活动，有重要意见或建议的也可与主讲教师直接交流探讨。

（四）听课人员自行选定听课班级、课程、时间，一般不预先通知被听课的教师和班级。需集体听课的，由院里统一协调组织。

（五）每学期放假前两周，应由教学秘书将各位教师的听课笔记整理存档，作为教学考核的重要依据。

五、青年教师教学大赛制度

为保证我院教学质量的不断提高，加速青年教师的教学水平、课堂教学经验的不断增长，我院每学期期中教学检查期间，以各系为单位自行组织35岁以下的青年教师教学大赛，“四系一中心”各推举一名优秀选手参加院里组织的集体观摩评课活动，从中评出一、二、三等奖，并颁发证书给予一定的物质奖励。年度一等奖获得者，上报学校，参加学校的评奖活动。

六、教学例会制度

为及时了解、掌握我院教学过程中的“教、学、管、导”情况，定期召开教学例会，由教学秘书组织，各班学习委员参加。例会主要以反馈教学信息为主，对学校的教学安排、要求及时传达，对课堂教师教学效果、学生学习等情况及时反馈。为教学计划的顺利执行奠定了基础。

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2010年11月