（文/罗逸文）为了解新学期教学一线动态，发挥教学质量保障职能，3月3日开始，校督导开展新学期听课工作，保障对教学运行质量监控的时效性和指导性。
开学第一周，校督导共听课12学时，覆盖12个学院的12个专业，累计听课达36人次。听课范围重点关注新进教师、最近一次听课成绩较低教师，及近两年内未被听课教师群体。校督导从课程思政、教学内容、教学态度、教学方法和教学效果五个方面，对教师教学课堂情况进行实时评价。校督导利用课间休息时间，积极与被听教师进行交流与反馈，及时指出本次听课过程中的优缺点，并对存在的突出问题提出建设性意见指导，缩短反馈周期，提升指导时效，完成教学质量闭环。
从反馈情况看，存在以下问题：一是部分教师授课基本材料不全，教学管理规范有待加强。二是部分课堂氛围不够活跃，师生互动较少，学生的学习积极性和参与度有待提高。三是部分课程“课程思政”元素融入不够，育人功能需要强化。
