自疫情以来，为了贯彻落实教育部、省教育厅关于在疫情期间“停课不停学、停课不停教”要求，我校在极短时间内组织了建校以来规模最大、覆盖面最广的线上教学。这既是疫情倒逼的应急之举，也是对我校线上教学能力和水平的全面考验。

在线下教学转为线上的过程中，教学质量能否得到保障、学生的学习效果能否达成至关重要。为了做好教学质量监控，教学质量评估中心在校领导的指挥下，未雨绸缪，多措并举，提前布置线上教学督导工作。各学院也高度重视线上教学督导工作，召开了督导工作会议，全面布置本学院的督导工作。校、院督导统一步调，分工协作，相互配合，共同商讨制定线上教学评价方式和方法，形成督导工作的整体计划，提前进行线上教学督导工作的演练，为线上教学质量监控工作做好了充分的准备。

线上教学前四周，全校共开课8204门次，校领导听课117门次；校督导、校督查、评估中心管理人员听课巡课325门次；学院领导、督导、系主任、同行听课巡课1442门次；共听课1884门次，占开课总门次的23%，全校上下形成齐督共导的良好局面。从整体来看，学校教学秩序良好，教学状态平稳，教学效果得到了有效保证，督导工作取得了明显的成效。

在教学督导过程中感受到我校教师对线上教学倾注了大量的心血和汗水，为适应线上教学修改课件，重新进行课程设计，设计适宜线上教学的互动环节，提前给学生布置学习任务，上传丰富的教学资源供学生使用，反复熟悉教学平台，而且89%的教师使用了两个以上教学平台。部分教师能够将课程思政有效融合到课程之中，增强学生归属感，与学生交流缓解疫情期间学生心理焦虑，通过多种形式关爱学生，教师的责任心和敬业精神在特殊时期得到了彰显。

通过教学督导过程中发现了学生自主学习的指导亟待加强、部分教师开展教学内容改革和教学模式与方法创新还不够充分、线上教学网络不稳定等等不足之处。发现问题后，校、院督导们与教师充分交流，及时反馈，立行立改，指导和帮助教师提高教学水平、提升学生学习效果。同时，教学质量评估中心在线上教学开始后的第一周，组织开展了全校范围内的线上教师教学调查问卷活动，共收回有效问卷488份，经过数据整理和统计，形成数据分析报告（见附件1），进一步摸清教学质量的“家底”，找准教学质量的薄弱点和改进的发力点，持续督导教学，促进质量提升。

为促进下阶段线上教学质量的持续提升，教学质量评估中心和各学院对前四周的教学督导工作进行了梳理和总结，并形成了督导工作总结汇编（见附件2），总结了具体的听课巡课情况、教学平台使用情况、学生在线学习情况、列举典型优秀教学案例、线上教学经验分享、后续工作举措与计划等。通过总结，为下一步线上教学质量的提高服务，为人才培养质量的提升服务。

附件1：《开云官方注册-开云(中国)网络教学教师调查问卷分析》

附件2：《2020年春季学期前四周线上教学督导工作总结汇编》