2019年12月14日至16日，中国教育学会地理教学专业委员会2019年度综合学术年会在武汉举行。我院陈永生老师受邀在15日下午高师地理学术论坛第二分会场中作了《关于中学地理高考题系统研究的几点构想》的专题报告。
陈老师结合近二十年来的中学地理教学和高师地理教学实践，提出对四十年地理高考题系统研究的构想。内容包括：总结失误——争议性高考题研究；梳理成果——高考题的命题智慧研究；综合评价——试题与试卷的评价研究；反馈教学——基于高考题的基础知识体系重构研究。陈老师分析了我国现行高师地理师范生培养体系的问题，提出了与地理课程论、地理教学论并列的地理习题论的观点。该提议丰富了新时期教学改革的实践研究，得到了与会专家和参会代表的广泛关注。
经中国教育学会地理教学专业委员会秘书处的遴选，陈永生老师的论文《基于高考题的基础知识体系重构研究——地球运动部分的两个实例》也入选了本次综合学术年会的会议论文集。
