（文/周晶）为提升我校教师教学研究能力，推进各级教学改革研究项目有效实施，4月12日下午，教师教学发展中心邀请吉林大学教师教学发展中心副主任田洪鋆教授，作题为《高等教育教学改革研究的底层规律与实施策略》的教学学术报告。报告线上线下同步进行，2022年教学改革研究项目主持人及课题组成员60余位教师现场参会，百余位教师通过腾讯会议线上聆听，报告由教师教学发展中心副主任马洪丽主持。

田洪鋆基于教育学理论、结合教师教学实践，对教学改革研究的底层规律和实施策略进行了深入阐述。在教学研究的底层规律介绍中，她指出，教学研究的本质是解决问题。教师想要做好教学改革的研究,不仅要掌握本学科的知识,还要熟悉教育学的基本原理，要将教学研究的关注点落在教育学范畴、教师的职责、教育学术语、严谨的逻辑、申报层级五个方面。在教学改革研究项目的实施策略论述中，田洪鋆结合项目申请的典型案例，对项目的准备、申请、实施、结项四个阶段进行了详细说明，并强调项目申请前要有充分的准备和大量的知识积累。

报告历时两个半小时，内容丰富，讲解风趣，现场气氛非常热烈，与会教师纷纷表示收获颇丰。马洪丽对田教授的精彩报告表示感谢，并对活动进行总结。本次培训活动，更新了教师对教学研究的认知，厘清了教师教学研究的逻辑思路，将进一步推进我校教师教学研究项目的有效实施，对教师依托教学研究项目产出高质量高层次教学成果具有积极促进作用。

编辑：李晓欢   审核：朱明